The Influence of TikTok Social Media in Islamic Religious Education in the 5.0 Era
Keywords:
Social Media, Generation Era 5.0, Education, Islam, TikTokAbstract
This study aims to analyze the influence of social media TikTok in the context of Islamic education, particularly within the 5.0 Era. The 5.0 Generation refers to a group that has grown up in the digital age, deeply connected to technology and social media, including TikTok. The primary objective of this research is to understand TikTok's role in Islamic education in the 5.0 Era and its impact on the understanding and practice of religion among this generation. This study uses a qualitative approach, conducting interviews with members of Generation 5.0 who actively use TikTok as an educational platform. The findings indicate that TikTok has become an effective medium for spreading religious messages, promoting Islamic values, and building religious communities among followers. TikTok allows for the dissemination of Islamic teachings, including the Quran and other educational content, through various formats such as images, videos, and stories. Moreover, the research shows that TikTok positively influences the understanding and practice of religion in this generation by providing easy access to religious information and support from religious communities. However, the study also highlights potential negative impacts, such as the spread of misinformation or radicalization, if not properly monitored.References
Adiyono, A., Julaiha, J., & Jumrah, S. (2023). Perubahan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendikia Paser. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 33-60.
Akhoba, Z. (2023). Membuka Tirai Kesadaran Multikultural Melalui Media Sosial: Pengaruh dan Tantangan. Proceedings Series of Educational Studies.
Ariestuti, N. K. M., Purnawan, N. L. R., & Pradipta, A. D. (2023). Pemanfaatan Tren Tagar Welcome to Indonesia Pada Tiktok Sebagai Sarana Kritik Sosial Generasi Y dan Z. E-Jurnal Medium, 3(2), 168-181.
Azhar, G. F., Permana, R., & Romli, T. (2023). Simulacra Dakwah Persatuan Islam di Era Kontemporer. JOURNAL OF ISLAMIC SOCIAL SCIENCE AND COMMUNICATION (JISSC) DIKSI, 2(2), 127-136.
Baja, A., Suherdiana, D., & Nuraeni, H. G. (2020). Pesan Dakwah Dalam Sya’ir Tari Saman. Tabligh: Jurnal Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 3(3), 223-244.
Efendi, E., Fatimah, A., & Sipahutar, I. M. (2023). Peran Sistem Informasi Terhadap Pengembangan Dakwah Islam. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 3230-3238.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54.
Fitriani, Y. (2021). Pemanfaatan media sosial sebagai media penyajian konten edukasi atau pembelajaran digital. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research), 5(4), 1006-1013.
Hadi, A., & Zinnurrahmatin, S. (2022). STRATEGI PEMASARAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN UPAYA JUMLAH PESERTA DIDIK DI SMA NW SURALAGA. Nahdlatain: Jurnal Kependidikan dan Pemikiran Islam, 1(4), 610-629.
Harahap, S. R. (2022). Eksistensi Nilai-nilai Dakwah di Kalangan Era 5.0. Jurnal MD, 8(1), 79-99.
Irawan, D., & Nastasya, R. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prilaku Keagamaan Peserta Didik. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(1), 39-48.
JM. (2024). Pendidikan Islam dalam Era Digital di TikTok. JM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 2(3), 153.
Profil Pimpinan. (n.d.). Diakses dari https://staialbahjah.ac.id/profil-pimpinan/.
Radio Republik Indonesia. (2024). Tantangan Generasi Z di Era 5.0: Menavigasi Era Digital yang Kompleks . Diakses 10 Desember 2024, dari https://www.rri.co.id/kendari/iptek/648761/tantangan-generasi-z-di-era-5-0-menavigasi-era-digital-yang-kompleks.
Sarie, F., Sutaguna, I. N. T., Par, S. S., Par, M., Suiraoka, I. P., ST, S., ... & Massenga, I. T. W. (2023). Metodelogi penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.
Septiana, E., Damanuri, A., (2024). Perubahan Perilaku Konsumen Generasi Milenial dan Generasi Z terhadap Pembelian Consumer Goods pada Era Digital di Desa Beton . IJMA: Indonesian Journal of Management and Accounting, 5(2), 251.
Setiawati, M. (2023). Fenomena Minat Hijrah Melalui Media Sosial TikTok (Studi Kasus Pada Followers@ Xbank. Indonesia). GANDIWA Jurnal Komunikasi, 3(1), 15-20.
Siddiq, M., Ritonga, M. H., & Yulia, F. (2023). Pola Penggunaan Akun TikTok@ quranreview dalam Meningkatkan Pemahaman Agama di Kalangan Remaja di Griya Martubung. MASALIQ, 3(5), 699-716.
Siregar, A., & Rasyid, A. (2024). Pemanfaatan Media Sosial dalam Membangun Brand Image Lembaga Dakwah Kampus Al-Izzah UINSU. Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 6(1), 728-739.
Umbar, K., Lestari, H. T., Suharso, H. K., & Hafawah, F. H. (2023). Pembelajaran bahasa Arab berbasis Youtube: Studi di channel Arab podcasts. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5(2), 917-925.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.
Yusuf, R., Hadjaratie, L., Polin, M., Lahinta, A., Dwinanto, A., Bobihu, F., & Pala, N. F. (2023). Optimalisasi Media Jejaring Sosial untuk Pemasaran UMKM Bakso Ikan Tuna Desa Bilolantunga. Devotion: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sains dan Teknologi, 2(2), 39-43.
Zakir, M. (2016). Metode Mengajar dalam Pendidikan Islam (Kajian Tafsir Tarbawi) . Kajian Tafsir Tarbawi, 5(2), 116.